Français langue étrangère (FLE) - Communiquer dans la vie quotidienne

Acquérir les bases de la communication en français pour mieux comprendre son environnement et agir au quotidien.

Durée 60 heures
Niveau Débutant (A1)
Format Présentiel
Réf.
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Objectifs Programme Public Prérequis

À propos de cette formation

Formation FLE de 60 heures en présentiel, orientée communication pratique dans les situations de la vie quotidienne. La formation vise le développement des premières compétences du niveau A1 du CECRL, sans garantir l'atteinte intégrale de ce niveau en 60 heures.

Objectifs pédagogiques

  • Objectif général : Permettre aux apprenants d'acquérir les bases de la communication en français afin de mieux comprendre leur environnement, réaliser des actes simples de la vie quotidienne et gagner progressivement en autonomie.
  • La formation vise le développement des premières compétences du niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), sans garantir l'atteinte intégrale de ce niveau en 60 heures.
  • Objectifs pédagogiques : À l'issue de la formation, selon leur niveau de départ et leur progression, les participants seront capables de : se présenter et échanger des informations personnelles simples ; comprendre et utiliser des expressions courantes ; se repérer dans une ville et demander leur chemin ; effectuer des achats simples ; prendre un rendez-vous et exprimer un besoin de santé courant ; comprendre des consignes et des informations administratives simples ; communiquer dans des situations courantes liées au logement, à la famille et aux services publics ; utiliser quelques outils numériques courants pour faciliter leurs démarches.

Public concerné

Adultes allophones souhaitant développer leur autonomie en français au quotidien.

Prérequis

Entretien et activités simples de positionnement pour identifier les acquis en compréhension et expression, à l'oral et à l'écrit.

Rythme

10 journées de 6 heures

Compétences transversales

Communication orale, compréhension de consignes, autonomie sociale, repérage administratif.

Projet professionnel

Parcours de communication du quotidien, pouvant être complété par une préparation au DELF A1.

Certification

Attestation de fin de formation

Durée de validité : Compétences mobilisables dans les actes courants de la vie quotidienne.

Modalités d'obtention

Cette formation est non certifiante et ne donne pas directement lieu à la délivrance d'un diplôme officiel de langue française. À l'issue du parcours, SEMITA Accompagnement remettra une attestation de fin de formation.

Programme

FLE - Communiquer dans la vie quotidienne

Premiers échanges et repérage

  • Séquence 1 - Premiers échanges en français (partie 1)
  • Séquence 2 - Premiers échanges en français (partie 2)
  • Séquence 3 - Se déplacer et se repérer (partie 1)
  • Séquence 4 - Se déplacer et se repérer (partie 2)

Actes du quotidien

  • Séquence 5 - Faire ses achats (partie 1)
  • Séquence 6 - Faire ses achats (partie 2)
  • Séquence 7 - Le logement et la vie domestique
  • Séquence 8 - La santé et les rendez-vous (partie 1)
  • Séquence 9 - La santé et les rendez-vous (partie 2)

Démarches administratives et vie sociale

  • Séquence 10 - Démarches administratives courantes (partie 1)
  • Séquence 11 - Démarches administratives courantes (partie 2)
  • Séquence 12 - Famille et vie sociale

Modalités de formation

Méthodes pédagogiques

Approche communicative et pratique adaptée aux situations réellement rencontrées par les apprenants. Échanges oraux et dialogues simples, jeux de rôle, mises en situation à partir de documents authentiques simplifiés, supports visuels, exercices de compréhension orale et écrite, activités en petits groupes, utilisation accompagnée d'un téléphone ou d'outils numériques simples.

Moyens techniques

Salle de formation adaptée à l'accueil du public. Tableau et supports visuels. Documents pédagogiques imprimés. Supports audios et vidéo. Ordinateur ou tablette selon les activités et les équipements disponibles.

Évaluation

Évaluation des acquis

Pendant la formation : observation continue, exercices pratiques, jeux de rôle et vérification régulière de la compréhension.

Evaluation de l'examen

En fin de formation : réalisation de situations pratiques permettant d'évaluer les compétences acquises (se présenter oralement, demander un itinéraire, effectuer un achat simulé, prendre un rendez-vous, compléter un formulaire simple).

Bilan individuel d'identification des progrès et des besoins complémentaires ; évaluations proposées à chaque fin de module.

Tarif

Sur devis

Financement

Devis à 4 800 EUR pour 60 heures et 8 à 10 apprenants, financement soumis à accord préalable entre les parties.

Contact

Non renseigné.

Référent pédagogique :
Formateur disposant des compétences nécessaires à l'enseignement du FLE.

Accessibilité

Un échange préalable permet de prendre en compte les besoins particuliers ; modalités pédagogiques adaptées dans la limite des moyens disponibles.

Modalités d'inscription

Inscription après entretien de positionnement ; constitution des groupes selon les niveaux.

Compétences développées

  • Se présenter et échanger des informations personnelles simples
  • Comprendre et utiliser des expressions courantes
  • Se repérer dans une ville et demander son chemin
  • Effectuer des achats simples
  • Prendre un rendez-vous et exprimer un besoin de santé courant
  • Comprendre des consignes et informations administratives simples
  • Communiquer dans les situations courantes liées au logement, à la famille et aux services publics
  • Utiliser quelques outils numériques courants pour faciliter ses démarches

Méthodes pédagogiques

Nos formations s'appuient sur différentes approches pédagogiques pour garantir un apprentissage optimal

Méthode expositive

(magistrale, transmissive)

Le formateur transmet des contenus théoriques de façon structurée, souvent sous forme de cours oral ou support écrit/visuel. Cette approche est adaptée pour transmettre un grand volume d'informations à un groupe important, mais elle favorise moins la participation active des apprenants.

Méthode démonstrative

Le formateur montre le savoir-faire ou les compétences à acquérir, puis les apprenants doivent reproduire les gestes ou procédures démontrées. Très utilisée en travaux pratiques et formations techniques.

Méthode interrogative

(maïeutique, socratique)

Le formateur stimule la réflexion par des questions, encourageant la participation active, la reformulation et l'échange, afin d'ancrer les connaissances. Cette méthode développe l'esprit critique et motive l'apprenant.

Méthode active

(découverte, expérientielle)

L'apprenant est acteur de son apprentissage grâce à des cas pratiques, jeux de rôle, résolution de problèmes, etc. Le formateur devient un facilitateur ; cette méthode favorise l'autonomie, l'engagement et la mise en situation.

Méthode participative

Mise sur l'échange, la discussion, et le partage d'expériences entre apprenants. Cela favorise la collaboration, le travail en équipe, l'expression des points de vue et la co-construction des connaissances.

Méthode expérientielle

Basée sur l'apprentissage par l'expérience, elle mobilise l'action et l'analyse de situations réelles ou simulées pour acquérir compétences et savoir-être. Elle rapproche l'apprenant du contexte professionnel et social.

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